четвер, 14 грудня 2017 р.
вівторок, 5 грудня 2017 р.
Всеукраїнський творчий конкурс
«Пурпурові вітрила»
Осіння сонатина
Вкрию рудим листям
Усі літні рани,
Розімлілу душу
Загорну в тумани,
Втоплю смутки-згадки
В журавлинім криці,
Відпущу у вирій
Мрієчки-жар-птиці.
Павутинням вкрию
Біди і обмани,
Назбираю в жменю
Золотих
каштанів.
Окроплю дощами,
Пригорну до неба.
В листі назбираю
Сонечка для себе.
Хай мене зігріє
У зимові ночі.
Хай пісні осінні,
Чисті та урочі,
Утамують болі,
Що прийшли ще влітку,
Звільнять моє серце,
З кліточки лебідку...
Повісті Олександра Гріна
«Пурпурові вітрила»
Шукайте диво в повісті і в казці,
Любов черпайте з чарівних глибин,
Розплющте очі і зірвіть всі маски
У тихій мрійності світанкових хвилин!
Дивіться й бачте, мрійте і надійтесь,
Змивайте з себе ненависті пил,
Пливіть по світу до свого кохання
За покликом пурпурових вітрил!
Люблю весну
Люблю весну, та хто ж її не любить
Таку величну, ніжну, чарівну.
Весняне сонце ніжно так голубить
Ще сонну землю й квітку лісову.
І птаха дзвінко пісню вже виводить.
Сховавшись у вербовому гіллі.
Підсніжники вже хороводи водять,
Розкривши вмить пелюстки чарівні,
У шатах білих, як весільних сукнях,
Голівками хитають від подиху весни.
Люблю весну і дні ці незабутні,
Лише б не залишали нас вони.
Учениця 11 класу Каплун Олександра Юріївна
"Sunflower"-2017
Літературний диктант за романом "Майстер і Маргарита"
Літературний диктант за романом "Майстер і Маргарита"
1. Як відомо, жанр твору «Майстер і Маргарита»
визначити достатньо нелегко. Вибрати зайве визначення.
а) Філософський роман; б)
фантастичний роман;
в) сатиричний роман;
г) пригодницький роман.
2. Чим незвичайна композиція роману «Майстер і
Маргарита»?
а) Розповідь ведеться від першої особи;
б) твір побудований із серії новел, об’єднаних спільною
проблематикою;
в) у творі використано прийом «роман у романі»;
г) дія постійно переривається авторськими
відступами.
3. Через скільки років Воланд повернувся до
Москви?
а) 25; б) 70; в)
300; г) 1000.
4. Де в романі «Майстер і Маргарита» вперше
з’являється Воланд?
а) На Червоній площі; б) на
Патріарших ставах; в) на Воробйових горах;
г) на Тверській вулиці.
5. Якими словами звертається до всіх Ієшуа?
а) «Шановні»; б) «Добрі люди»; в)
«Дорогі мої»;
г) «Браття і сестри».
6. Про кого з персонажів роману «Майстер і
Маргарита» ці слова: «Історик за освітою, працював в одному з московських
музеїв, крім того, займався перекладами…, знав п’ять мов»?
а) Бездомний; б) Майстер; в)
Берліоз;
г)
Латинський.
7. Яка подія в житті Майстра докорінно змінила
його життя?
а) Виграв 100 тисяч; б) зустрівся
з Маргаритою;
в) його роман відмовились друкувати;
г) він опинився в божевільні.
8. Що зробив Майстер з написаним ним романом,
коли його розкритикували?
а) Заховав до кращих часів; б)
віддав Маргариті;
в) відніс до іншої редакції; г) спалив.
9. Чому Понтій Пілат не звільнив Ієшуа від
страти?
а) Бо переконаний у його провині;
б) зневажає всіх цих людей іншої віри, серед яких
змушений жити;
в) боїться за свою кар’єру;
г) бо немає реальної влади в Іудеї.
10. Що спонукало Маргариту перетворитись на відьму?
а) Бажання помститись; б)
цікавість;
в) кохання до Майстра; г) бажання
розважитись.
11. Про що попросила Маргарита Воланда одразу після
закінчення балу?
а) Щоб він знайшов Майстра;
б) щоб врятував роман Майстра; в) щоб Фріді не
подавали носовичка;
г) щоб покарали всіх, хто цькував Майстра.
12. Продовжити
фразу про долю Майстра: «Він не заслуговує світла, він заслуговує…
а) … вічності»; б) … темряви»;
в) … спокою»
г) … пам’яті»;
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
На підсумковому уроці за творчістю Михайла Булгакова ми підкреслимо
вибір сенсу життя: що є найнеобхіднішим, щоб бути справжньою людиною?
ІІІ. Основна частина уроку
1. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»
Визначити основні проблеми твору
Очікувані відповіді
Проблеми:
Ø морального вибору;
Ø взаємин особистості з владою;
Ø віри та безвір’я;
Ø кохання;
Ø співвідношення добра і зла;
Ø істини;
Ø ролі мистецтва та ін..
Висновки за названими проблемами у романі, у нашому сьогоденні.
Ø Особистість і влада: Ієшуа – Понтій Пілат; Майстер і влада.
Закони створює держава (диктатура чи парламентська влада). При цьому
вони рідко враховують потреби особистості. Пілат міг звільнити
Ієшуа, але не пробачив йому висловів проти влади, бо сам тримається
за посаду і боїться за своє життя.
Майстер і влада: в даному випадку вказівки влади виконують літератори,
критики. А Майстер писав роман на заборонену тему. В той час у Москів зникають
люди.
Ø Віра і безвір’я: Майстер, Маргарита, Іван Бездомний вірять у народження
Христа і радянська влада в образі М. О. Берліоза заперечує цю віру.
Ø Добро і зло: існувало при Понтії Пілаті: мав би він звільнити філософа
Ієшуа, а не Вар-раввана.
У такій «чесній» державі як радянський Союз зникає багато людей без
повернення, як усі попередні жителі квартири 50 по вул. Садовій 302-біс, а сам
Майстер повертається додому від жовтня в середині грудня і в пальто без
ґудзиків: натяк на НКВД.
В романі згадується острів Соловки, москвичі один на одного доносять,
обіцяють «не забути», якщо їм дадуть квартиру Берліоза.
Ø Мистецтво і суспільство: поет Бездомний мріє про МАССОЛІТ за вигодою;
Майстер зацькований членами цієї ж організації.
Ø Кохання в романі (стор. 761 «… Любовь выскочила перед нами…» М. Булгаков.
Собрание сочинений в одной книге. Клуб семейного досуга. Харьков, 2011): тема
Майстра і Маргарити).
Анкета літературного героя
Анкета літературного героя
1.Знайомство з героєм (хто? звідки? якого роду? чим займається?).
2. Персонаж епізодичний, другорядний чи головний.
3. Чи є прототип?
4. Портрет героя ( відповідність його внутрішньому світу).
5. Характер персонажа (у розвитку чи епізодично).
6. Соціальне значення героя.
7. Проблеми, які порушує автор через цей образ, їх актуальність.
8. Психологія характеру ( духовне багатство, моральна краса чи потворність).
9. Місце і роль персонажа в сюжеті. Як пов'язаний з іншими героями ( кармічним (життєвим), емоційним, духовним зв'язком)?
10. Мова як засіб самовираження героя.
11. Ставлення до нього автора й інших дійових осіб.
12. Моє сприйняття героя, над чим змусив замислитись.
Підписатися на:
Дописи (Atom)